Proyecto Final Teorías Cognitivas

  Le damos la más cordial bienvenida al Blog de Teorías Cognitivas del Aprendizaje, en donde se desarrollaran los temas discutidos en clases.  Esta dividido en 8 secciones y cada una cuenta con la presentación de los temas utilizando diferentes Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje. Introducción al estudio del aprendizaje Neurociencia del aprendizaje Conductismo Teoría cognoscitiva social Teoría del procesamiento de la información Conductismo Procesos del aprendizaje cognoscitivo Motivación Esperamos este blog sea de utilidad para identificar los diferentes aspectos enumerados con anterioridad y que son importantes aportes que debemos conocer los docentes en este reto que conlleva el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Curso: Teorías Cognitivas del Aprendizaje Presentado por: Bertina Mendives Dafni Mora Francisca Ortiz Profesor: Pedro Arcia

  Teoría del Procesamiento de la Información E n este capítulo se abordará los teóricos que abordaron el tema de La teoría del procesamiento de la información, la cual es un conjunto de modelos psicológicos que conciben al ser humano como un procesador activo de los estímulos (información o “inputs”) que obtiene de su entorno. Referencias Schunk, D. H. (2012).  Teorías del Aprendizaje . Pearson.

El constructivismo Resulta interesante abordar la Teoría del constructivismo, debido a que es una visión psicológica y filosófica que dice que los individuos conforman o construyen parte importante de lo cual aprenden y entienden.  En este capítulo conoceremos más sobre las Teorías y sus primordiales teóricos. El constructivismo nace en Rusia animado por las ideas de la revolución que, en nombre del proletariado, habían llevado a cabo. Este proceso se aumenta con una profunda crisis social y económica como consecuencia de la Guerra Mundial y la propia revolución rusa, cerrándose, de esta manera una era de la historia y se abre una nueva época para la humanidad.   El constructivismo es una epistemología, o una descripción filosófica sobre la naturaleza del aprendizaje. Los teóricos constructivistas rechazan la iniciativa de que existan verdades científicas y permanecen abiertos al hallazgo y la verificación.   El razonamiento no nace de la imposición de otras persona...

  En esta sección se describirán los aspectos relevantes relacionados con la Motivación y el Aprendizaje, describiendo alguna de las Teorías más relevantes que se han formulado por reconocidos investigadores y especialistas. Según el autor Schunk, la motivación es el proceso de instigar y mantener la conducta dirigida a metas. es un tema íntimamente relacionado con el aprendizaje. Como sucede con el aprendizaje la motivación no se observa directamente, sino que se infiere de indicadores conductuales, como verbalizaciones, elección de tareas y actividades dirigidas a metas. La motivación es un concepto explicativo que nos ayuda a entender por qué la gente se comporta como lo hace La tesis central de este capítulo es que existe una relación entre la motivación y el aprendizaje que influyen mutuamente. Perspectivas históricas Teoría de la Pulsión: C uando un animal o persona se ve privado de un elemento esencial, como la comida, el aire o el agua, se activa en ella una pulsión que la ...

  En esta sección se describirán los aspectos relevantes de los procesos del Aprendizaje Cognoscitivo, describiendo el esfuerzo de toda la academia por integrar la solución de problemas al currículo. Hay una necesidad de las instituciones de educación de integrar la solución de problemas al currículo. Los procesos que se analizan en este capítulo son componentes integrales de tipos complejos de aprendizaje que tienen lugar en las materias escolares como la lectura, la escritura, las matemáticas y las ciencias naturales.  Adquisición de Habilidades Conocimiento Condicional y Metacognición Tipos de Conocimientos Conocimientos Descripción Ejemplos Condicional ·         Consiste en entender cuándo y por qué se deben utilizar las formas de conocimiento declarativo y procedimental. ·   Parte integral del aprendizaje autorregulado, el cual requiere que los estudiantes decidan cuál estra...

  Teoría Cognoscitiva Social E n este capítulo se presentan lo más relevante sobre la Teoría Cognoscitiva Social y sus Teóricos.  Esta teoría cognoscitiva social presenta una perspectiva de libertad de acción del comportamiento humano, ya que las personas pueden aprender a establecer metas y a autorregular sus cogniciones, emociones, conductas y entornos en formas que les faciliten lograr esas metas. Algunos procesos clave de autorregulación son la autoobservación, autoevaluación y reacción personal. Estos procesos ocurren antes, durante y después de participar en las tareas. La teoría del aprendizaje social L a teoría del aprendizaje social se apoya en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales por medio de la observación y de la imitación del comportamiento que vieron. También refuerza la idea de que el niño se ve afectado por la influencia de otros. Se basa en tres conceptos clave: que las personas pueden aprender a través de la observación, que el estado m...

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE CONDUCTISMO . INTRODUCCIÓN El Conductismo enseña que el hombre no es nada más que una máquina que responde al condicionamiento. Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. CONEXIONISMO La teoría del aprendizaje (el conexionismo) dominó en el siglo XX, Thorndike aplicó un enfoque experimental al medir el aprovechamiento de los estudiantes. Su gran influencia se refleja en la educación. Edward L. Thorndike (1932) Aprendizaje por ensayo y error Sus principales aportaciones fueron el aprendizaje por Ensayo/Error y la Ley de Efecto. Sus estudios sobre la conducta animal le permitieron desarrollar la teoría del Conexionismo. Thorndik...